Comunicación con la profesora

Estoy tomando una clase y he tenido dificultades para comunicarme con la profesora, esto afecta mi trabajo en clase y el resultado esperado. Fundamentalmente siento que la profesora asume que tenemos ciertos conocimientos pero no es el caso, así que cuando se le pregunta algo (mis compañeros o yo) se molesta, responde con mala actitud y tiene cambios de humor muy extraños.

Confieso que cuando la conocí pensé que estaba pasando uno de esos “días difíciles para las mujeres” pero ya paso el tiempo y su actitud es la misma.

Para ganar entendimiento de la situación diseñé esta tirada inspirada en el ciclo de la comunicación:

1. Yo como emisor del mensaje: El Hierofante
2. Como percibe el mensaje: 6 de Bastos
3. La profesora como receptora del mensaje: 4 de Copas
4. La profesora como emisora del mensaje: El Emperador
5. Como percibo el mensaje: 4 de Pentáculos
6. Yo como receptor del mensaje: El Sol

Según lo que aparezca, puedo sacar 2 cartas más complementarias a las posiciones 1 y 6 para saber como puedo mejorar.

INTERPRETACIÓN

Mazo: Rider Waite o cualquier clon.


Lo primero que me llamó la atención es que El Hierofante y El Emperador están enfrentados como emisores de mensajes, ambos Arcanos Mayores con distinta clase de autoridad y manejo sobre los grupos.

Que ambas cartas sean Arcanos Mayores me dice que me pongo a su mismo nivel, porque ella sea profesora y tenga ese carácter, no significa que adoptaré una actitud sumisa, y le transmito el mensaje contrario como si esperara que ella se someta como los acólitos de la imagen.

El Hierofante esta conectado con Tauro y en consecuencia con la garganta, veo la presencia de este Arcano como reflejo de mi intención de hacer esta lectura para analizar un problema de comunicación, por otro lado, el Emperador es Aries, estamos hablando de 2 cartas de carácter decidido a abrirse paso.

Ahora, el problema es de comunicación y no hay una sola carta de Aire, eso me lleva a reconocer que efectivamente hay una problema de comunicación, el origen está en el choque de egos.

Cuando emito mi mensaje (pregunta, comentario) lo hago como el 6 de Bastos, que es una carta que nos lleva a pensar que el personaje principal es orgulloso y arrogante, por lo menos en ese momento, en par con el Hierofante, me hace pensar que doy la impresión que hago las preguntas como si fueran un reto que no podrá librar.

Llegamos a las cartas de la profesora, me sorprendió encontrar que todas son “4” que generalmente habla de estabilidad, en este contexto y por su abundancia las leo como que ella se encuentra en una posición muy firme, demasiado establecida en lo que hace y como lo hace.

Cuando se trata que ella reciba mi mensaje, se comporta como el 4 de Copas, considerando muchas cosas como ya dadas, relaciono esto con aquellos momentos cuando cree que ya sabemos todos y ella solo esta ahí para observar como trabajamos ¿qué espera? ¿que caigan del cielo las respuestas?

Su recepción de mensajes es adecuada porque tenemos una copa, eso habla de apertura y receptividad, pero choca de frente con el mensaje (fuego contra agua), cuando se trata de emitir el mensaje su carta de es de fuego (principio activo)

En apariencia tiene la combinación correcta, pero por comparación su capacidad de escuchar es menor a hablar (Arcano Menor v.s. Mayor) no se que es peor, eso ó mi combinación donde la capacidad de hablar/escuchar es la misma pero los principio elementales están invertidos (hablar-pasivo, escuchar-activo)

Cuando la profesora habla lo hace con autoridad, sabe de que esta hablando y hará lo necesario por darle orden y estructura a la clase, dirige una parte y después nos deja trabajando solos, entonces es cuando salen las dudas y empiezan los problemas.

Me toca recibir su mensaje, esta carta me habló muy claramente aunque no me gusta la manera en que lo hace, atesoro lo que nos dice porque me interesa aprender y que se refleje en el resultado, pero al mismo tiempo siento que no revela toda la información necesaria, únicamente lo indispensable, confirmé esto porque me comuniqué con otro profesor para explicarle un problema técnico que tuve la última sesión, él me dijo que ese problema ha sucedido varias veces y ya le ha advertido a la profesora que tome las precauciones al respecto.

El Sol es la carta que me describe como escuchador, esta es una carta de apertura, alegría y de certidumbre que me dice que escucho esperando que se arroje algo de luz a la duda, debido a que escuchar es una actividad receptiva y esta carta es de un elemento activo, quiero considerar los matices de esta carta que afectan la manera en que escucho.

El Sol es una carta de optimismo y cuando trato de contener mi reacción ante sus cambios de humor y mala actitud he llegado a esbozar una sonrisa pensando en lo sobreactuada que se ve, quizá mi cara proyecta falta de seriedad como la expresión del niño en el caballo.

CARTAS ADICIONALES

Con base todo lo anterior, saqué dos cartas complementarias

Para dirigirme a ella proyectando menos arrogancia: 9 de Espadas
Para proyectar más formalidad al escucharla: 9 de Copas

Ahora yo tengo 2 cartas similares, para proyectar menos arrogancia debo de complementar mi pregunta con la explicación de lo que me preocupa y dio origen a la duda, no quiero que vuelvan a ocurrir problemas técnicos como la semana pasada que resultaron en una sesión desperdiciada.

Siento que el 9 de Copas me pide tomar conciencia de la satisfacción que me provoca lo que estoy haciendo, concentrarme en eso y tomar lo mejor del momento, logrando ese estado mental y emocional, puedo proyectar formalidad no hace falta que vea esa sonrisa en mi cara, ya que la tengo por dentro.

ACTUALIZACION 29/08/06
Este Sábado durante la clase, la profesora reveló que no le gusta cuando los alumnos "hacen dramas" en ese momento entendí que el 9 de Espadas signficiaba eso, evitar las actitudes dramáticas como buen antecedemente al tratar cualquier asunto con la profesora.

RESÚMEN

Básicamente tengo una actitud arrogante hacia ella y percibe mis mensajes como cargados de provocación, en respuesta asume una posición firme como profesora e impone su autoridad, cuando responde preguntas lo hace de manera parcial, escucho con interés pero proyectando poca seriedad.

Debo enriquecer mis mensajes para hacerla comprender cuál es la intención y origen de mis preguntas, para proyectar más formalidad al escuchar debo quedarme con lo mejor de la situación y asimilarlo internamente para no necesitar símbolos externos como la sonrisa.

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